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WE Learn随行课堂安卓版是一款极为好用的英语学习app。在这里,用户能从超多英语词汇和习题中选择练习,各个学期的孩子们都能找到适配的学习教材,助力更好地记忆英语单词。目前,WE Learn app手机最新版v6.1.0321已可下载,软件还具备学习统计等功能,能让学生清晰了解自身在英语学习上的优缺点,从而在英语学习上更进一步。想提升英语水平的孩子,快来下载WE Learn随行课堂体验吧。
这是一款互动型英语学习平台,平台上不仅有志同道合的学生,还有专业老师授课。听说读写在英语学习中都至关重要,该软件将围绕这四个方面,展开互动式学习辅助。
1. 具备移动课程包在线学习功能,应用会实时记录用户的学习结果,并生成学习报告。
2.具备简单有效的学习笔记功能以及发布问答功能,助力学习者轻松记录并分享自身观点。
3.英语跟读自动评分引擎,实现口语跟读自主训练。
4. 整合作文智能评分引擎,达成作文题的自我练习与自我诊断,持续提升写作水平。
1.英语跟读自动评分引擎,实现口语教读
2.提供更多的移动课程包在线学习功能,及时记录学生的学习报告
3.支持扫描二维码直接跳到学习流程
1. 权威性课程资源:初期主要推出与外教社图书配套的网络课件,其品质卓越,媒体呈现形式丰富多样。网络课件在设计过程中,图书策划全程深度参与,设计充分考量图书特色,与图书实现优势互补,进而构成一个有机整体。内容制作严格依照审校流程执行,由外教社专业的审校人员逐字逐句进行核对,以保障学习内容准确无误。
2. 多样化辅助功能:实时记录学习历程的每个细节,便于学习者随时查看学习状况;具备简洁实用的学习笔记与发布问答功能,助力学习者记录并分享自身观点;在校学生更能申请加入本校班级,与同窗一同学习、共同进步。
3. 智能化写作训练:充实作文集,推出作文智能批阅服务,让学习者能够自由开展训练。智能批阅引擎会针对提交的作文,进行实时评分、雷同检测、逐句点评以及切题分析,随后向学习者呈现详细的批阅结果。
这是一款融合了在线课程、学习资源以及学习服务的互动式自主学习软件。此应用充分借助移动平台的特性,联合上海外语教育出版社的权威教材资源,给学习者打造了一个涵盖听、说、读、写、译等多方面技能训练的平台。应用的设计着重突出学习者的主体地位,学习者获取知识不再是单纯被单向灌输,而是在与应用、同学、教师进行交流、协作以及竞赛的过程中,实现自我建构与自我内化。
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WE Learn随行课堂安卓版是一款极为好用的英语学习app。在这里,用户能从超多英语词汇和习题中选择练习,各个学期的孩子们都能找到适配的学习教材,助力更好地记忆英语单词。目前,WE Learn app手机最新版v6.1.0321已可下载,软件还具备学习统计等功能,能让学生清晰了解自身在英语学习上的优缺点,从而在英语学习上更进一步。想提升英语水平的孩子,快来下载WE Learn随行课堂体验吧。
WE Learn随行课堂介绍
这是一款互动型英语学习平台,平台上不仅有志同道合的学生,还有专业老师授课。听说读写在英语学习中都至关重要,该软件将围绕这四个方面,展开互动式学习辅助。
WE Learn随行课堂特点
1. 具备移动课程包在线学习功能,应用会实时记录用户的学习结果,并生成学习报告。
2.具备简单有效的学习笔记功能以及发布问答功能,助力学习者轻松记录并分享自身观点。
3.英语跟读自动评分引擎,实现口语跟读自主训练。
4. 整合作文智能评分引擎,达成作文题的自我练习与自我诊断,持续提升写作水平。
WE Learn随行课堂亮点
1.英语跟读自动评分引擎,实现口语教读
2.提供更多的移动课程包在线学习功能,及时记录学生的学习报告
3.支持扫描二维码直接跳到学习流程
WE Learn随行课堂优势
1. 权威性课程资源:初期主要推出与外教社图书配套的网络课件,其品质卓越,媒体呈现形式丰富多样。网络课件在设计过程中,图书策划全程深度参与,设计充分考量图书特色,与图书实现优势互补,进而构成一个有机整体。内容制作严格依照审校流程执行,由外教社专业的审校人员逐字逐句进行核对,以保障学习内容准确无误。
2. 多样化辅助功能:实时记录学习历程的每个细节,便于学习者随时查看学习状况;具备简洁实用的学习笔记与发布问答功能,助力学习者记录并分享自身观点;在校学生更能申请加入本校班级,与同窗一同学习、共同进步。
3. 智能化写作训练:充实作文集,推出作文智能批阅服务,让学习者能够自由开展训练。智能批阅引擎会针对提交的作文,进行实时评分、雷同检测、逐句点评以及切题分析,随后向学习者呈现详细的批阅结果。
WE Learn随行课堂点评
这是一款融合了在线课程、学习资源以及学习服务的互动式自主学习软件。此应用充分借助移动平台的特性,联合上海外语教育出版社的权威教材资源,给学习者打造了一个涵盖听、说、读、写、译等多方面技能训练的平台。应用的设计着重突出学习者的主体地位,学习者获取知识不再是单纯被单向灌输,而是在与应用、同学、教师进行交流、协作以及竞赛的过程中,实现自我建构与自我内化。
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